师市初中毕业生综合素质评定要求与说明
1、“道德品质”和“公民素养”评定以“合格”、“不合格”方式呈现。学生若无违法行为，一般应评为合格等级。
2、在“学习能力”，“交流与合作”，“运动与健康”，“审美与表现”的评定中，每一要素分设若干关键表现。评定时，根据关键表现选择符合学生本身的表现，确定优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）相应等级。
3、在每一要素评定中，一半以上的关键表现评为A，且无C，则该要素评为A（在“考查科目（项目）情况”评定中，考查科目：信息技术、体育与健康、美术;考查项目：物理、化学、生物实验操作中有一门或一项为D者，不能评为A等级）；有一半以上的关键表现评为B，且无D，则该要素评为B；有一半的关键表现达到C的，该要素评为C。
4、在维度评定中，有一半要素等级达到A，且无C则该维度评为A；有一半要素等级达到B，且无D，则该维度评为B；有—半要素等级达到C，则该维度可评为C。
5、在基础性发展目标评定中，“道德品质”和“公民素养”合格，其余四个维度中，至少有3个维度达到A，且无C，其综合等级才可评为优秀（A）；至少有3个维度达到B以上（含B），且无D，方可评为良好（B）：至少有3个维度达到C以上（含C），方可评为合格（C）；有3个维度等级是D的，方可考虑评为不合格（D）。
6、综合素质评定等级比例A级20%、B级50%、C级25%以上、D以级5%以内。自治区级德育示范校或达标校A级、B级可适当增加5个或2个百分点。
